前一段時間我看到一個記錄片巴基斯坦女學生馬拉拉•優素福扎伊 (Malala Yousafzai) 遭到塔利班人槍擊，因為她積極捍衛女孩在學校接受教育的權利。之前我就聽到了這一消息，但他們並沒有阻止我喜歡紀錄片，這使我更接近於整件事情。
馬拉拉從攻擊中存活下來。這是來自命運的作弄,此次攻擊的目的是殺死和抑制這種激進的聲音，結果一下子把她扔進了國際領域。韋恩•戴爾 (Wayne Dyer) 描述這個“命運的捉弄”在他的演講《道德經的智慧》中。他說，我們越反對自然和生命力量它越強化其權力。
戴爾談到了蒲公英，有些人認為它們是雜草，想從他們的院子裡消滅他們。所有消滅他們的努力可能會導致這一現象，那些鮮花盛開后比以前更優雅。
所以，馬拉拉繼續她的使命如教育的保護者一樣。塔利班說，沒有什麼可以反對教育，就像伊斯蘭教育一樣。同時指責馬拉拉的過度自由和西化主義，因為她想接受教育根據西方世界的觀點。馬拉拉回復這些指控，問道，究竟為什麼要有東方和西方之間的分裂。沒有東方教育和西方教育。教育就是教育，它的基礎是在現實世界中，在我們的生活中。
當人們彼此想要接近他們必須專注於他們共同的特點，共同點把他們聯合起來而不是尋找彼此的不同或是個人的自負。在教育方面最相關的共同因素在每一個文化和社會中，它的目標是教育人心。在教育方面有些人比其他人更成功。這並不意味著他們比別人更好。這意味著他們生活的的意識水平是不同的，因為教育是擴大我們的意識的一種方式。真正的競爭總是我們與自己之內的。
我相信，塔利班沒有任何反對西方自由主義當它是維持生命的東西，像醫學、建筑或經濟生活的積極作用。當人們談論西方自由主義時它帶來心中強烈的西方社會的陰暗面的圖像。當人們試圖根據負面關注來為不健康的教育找原因，因為教育是西方人教育的一個重要組成部分。然而，西方自由主義的破壞性的影響不是由於教育，而是由於缺乏成熟。
我在文章 <新的政治文化> 寫道，一個社會可以是文明的即使沒有被栽培最高尚的情愫。“成熟”我的意思是高尚的心，與上層階級的勢利或文化意識沒有關系。心的栽培，這是教育的最終目的在最好情況下創建出與宇宙意識的連接。然而，事實是，即使不是長期教育也是高尚的心的保証。這是由於人的精神懶惰。在二戰隨著納粹政權崩潰后納粹領袖試圖在歐洲國際軍事法庭 （紐倫堡審判）上保衛這個態度說: “我們隻是服從命令。”
無論如何，如果這句話是納粹領導人提出的或宗教運動的精神領袖或一些國家的指導人物:它是相同的精神懶惰。
韋恩•戴爾在他視頻 <如何成為一個無限制的人> (0:37:31-34)中提出了一個明確的態度: [framed_box rounded=”true” align=”center”]如果命令是不道德的，那麼這是不道德的服從。[/framed_box]
另一方面即使沒有任何形勢的教育人們也可以是真正優雅的。它帶來這種思想，成熟 -高貴的心- 與我們聚集在學習機構的知識無關。視頻 <靈性的實相>(29:45) 表明了知識隻不過是經驗。我以為知識是感覺。
人們談論情緒智力。情緒智力主要是優雅，高尚的心。它被細枝末節不停滯，然而是足夠敏感的檢測到大局，在整體中找到自己的部分。它自然地朝著共同的目標。它的反面是冷淡的心，盲目地適應規則的獨裁者，他碰巧掌權。
不幸的是，我們學習在不同層次的教育，隻是培訓我們適應規范、思維模式和社會的規則。教育系統以這種方式的支持精神懶惰者，而不是培養創造力。
情緒智力高於法律。它知道我們都是法律的守護者。法律取決於我們自己。
[framed_box rounded=”true” align=”center”]耶利米書 31:31-34 (舊約全書)
耶和華說：“看啊，時候將到，我要與以色列家和猶大家另立新約，這約不同於我與他們祖先所立的約，就是我牽著他們祖先的手領他們離開埃及時所立的。雖然我是他們的丈夫，他們卻違背了我的約。”
耶和華說：“那些日子以后，我將與以色列家立這樣的約。”
耶和華說：[highlight type=”light”]“我要把我的律法放在他們腦中，寫在他們心上。[/highlight]我要做他們的上帝，他們要做我的子民。誰都無需再教導他的鄰居和弟兄說，‘你要認識耶和華’，因為他們無論尊卑都必認識我。我要赦免他們的過錯，忘掉他們的罪惡。” [/framed_box]
參見:
新的政治文化
法律之上
維基百科: Malala Yousafzai（馬拉拉•優素福扎伊）
維基百科: Emotional Intelligence（情緒商數）
視頻:
Malala Yousafzai
Wayne Dyer: Your Thoughts Are Creating Your Reality (The Wisdom of Tao Te Ching) (1:16:50-1:17:50)
Wayne Dyer: How To Be a No-Limit Person (0:37:31-34)
Spiritual Reality: How to Access Superconsciousness (0:24:40)
The Forbidden Education